 |
|||
 Сравнивая показатели реакций одних и тех же учащихся в двух частях упражнения, преподаватель показывает, что различия во времени реагирования зависят как от сложности реакции, так и от индивидуальных особенностей различных учащихся. При сравнении показателей ошибочные реакции не учитываются. В заключение он указывает на необходимость и возможность улучшения этих показателей путем специальных упражнений, накопления водительского опыта, а также занятий спортом. Ошибочные реакции (в случае их возникновения) объясняются значительным усложнением" условий выполнения задания.
Цель упражнения – демонстрация одного из способов тренировки скорости реакции. Технические средства те же, что и в упражнении 1. Содержание упражнения. Преподаватель объясняет учащимся, что скорость реакции можно тренировать. Для этого необходимо как можно больше сосредоточивать внимание на выполнении задания и стремиться добиваться наилучших результатов. Преподаватель по очереди приглашает учащихся, выполнивших предыдущие упражнения, для повторного выполнения ими второй части упражнения 1 – ускорения сложной реакции. Порядок подачи световых сигналов для каждого учащегося изменяется. Результаты записываются на доске справа от результатов упражнения 1 тех же учащихся. При сравнении результатов упражнений 1 и 2 целесообразно брать средние по величине значения показаний каждого учащегося. Инструкция преподавателя. Выполняйте такое же задание, как во второй части упражнения 1, – гасите сигналы светофора нажатием на кнопку соответствующего цвета, при этом надо быть внимательными и быстро гасить лампочку светофора. Необходимо, чтобы время реакции было меньше, чем в предыдущем упражнении. Надо превзойти результаты учащегося (преподаватель называет фамилию), показавшего в упражнении 1 самую быструю реакцию. В заключение преподаватель объясняет учащимся, что таким или подобным способом можно улучшить также точность и надежность реакций. аэрофлот билеты Читайте также: Упражнение с электродвигателем и реакция учащихся Оценка результатов преподавателем Подготовка педагогических материалов Характеристики автомобильного транспорта Оценки профессиональной экспертизы Средства профессионального отбора Эффективность учебных тренажеров Подготовка технических средств Характеристики автомобиля для водителя Ряд физиологических характеристик для водителя |
 Hummer H2 (Хаммер) белый от 20 до 22 посадочных мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Hummer H2 (Хаммер) белый 2009 г.в., золотой салон 20 посадочных мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Hummer H2 (Хаммер) черный от 12 до 14 мест, 2007 г.  Аренда по телефону: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Porsche Cayenne (Порш Кайен) 12 пассажирских мест 2008 г. выпуска  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Chrysler (Крайслер) 300c 2008 год выпуска, 10 пассажирских мест, просторные кожаные диваны.  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Chrysler (Крайслер) ПТ-Крузер 2008 г. выпуска. Цвет автомобиля красный, от 7 до 8 пассажирских мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Ретро Экскалибур Фантом Цвет - бело-розовый, 10 пассажирских мест, светлый салон, караоке, бар, подсветка, музыка  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Технические средства обучения водителей автомобилей Характеристики автомобильного транспорта Неблагоприятные факторы вождения Процесс подготовки и воспитания водителей Демонстрация работы автомобиля Как обучиться вождению, посмотрев кино Процесс обучения эффективному управлению Движение автомобиля и действия водителя Технические средства учебных автомобилей Взаимодействие с другими участниками движения [email protected] |
||
Упражнение 2. Тренировка скорости реакции.