 |
|||
 Упражнение 16. Тренировка умения распределять внимание между объектами, воспринимаемыми зрительно. Цель упражнения – показать учащимся способ тренировки распределения внимания между двумя объектами, воспринимаемыми зрительно. Содержание упражнения. Преподаватель нажатием на кнопку Пуск включает электропривод, вращающий стрелку прибора; по заранее составленной программе он зажигает сигнальную лампочку. Учащийся должен выполнить две задачи – отметить положение стрелки на бланке с градуировкой, а также в зависимости от того, в каком секторе происходит указанное загорании электролампочки, отметить различными знаками.
Инструкция преподавателя. Внимательно следите за стрелкой на круге. При загорании лампочки, находящейся под кругом, на бланке надо отметить положение стрелки, а также в зависимости от того, в каком секторе круга находилась стрелка, внизу бланка отметить секторы. В заключение преподаватель подчеркивает, что в этом упражнении внимание учащегося распределяется на выполнение двух задач. Упражнение 1в. Тренировка умения распределять внимание между объектами, воспринимаемыми зрительно и на слух. Цель упражнения – показать учащимся способ тренировки распределения внимания между объектами, воспринимаемыми зрительно и на слух. Содержание упражнения. Учащийся выполняет ту лее работу, что и в предыдущем упражнении. Преподаватель включает магнитофон, на котором записаны звуки различного тона, а учащиеся на звук низкого тона ставят на бланке знак плюс, на звук высокого тона – знак минус. Перед началом упражнения учащимся предъявляют для сравнения звуки. Подача звукового сигнала должна опережать момент загорания лампочки. Инструкция преподавателя. Внимательно следите за стрелкой на круге. При загорании лампочки, находящейся под кругом, на бланке надо отметить положение стрелки, а также в зависимости от того, в каком секторе круга находилась стрелка, внизу бланка отметить секторы. Кроме того, на звук низкого тона на бланке надо поставить знак плюс, а на звук высокого тона – знак минус. По окончании упражнения преподаватель указывает действительное положение стрелки. При этом учащиеся сравнивают его с отмеченным на бланке, а затем выясняют, в каком из упражнений было допущено больше ошибок. Читайте также: Упражнения на внимание и оценка преподавателя Опознание дорожных знаков при пониженной освещенности Опознание объектов изображенных на экране Модель автомобиля в технических пособиях обучения Прогнозирование движения автомобиля Результат упражнения с электроприводом Режим работы двигателя и магнитофонные записи |
 Hummer H2 (Хаммер) белый от 20 до 22 посадочных мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Hummer H2 (Хаммер) белый 2009 г.в., золотой салон 20 посадочных мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Hummer H2 (Хаммер) черный от 12 до 14 мест, 2007 г.  Аренда по телефону: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Porsche Cayenne (Порш Кайен) 12 пассажирских мест 2008 г. выпуска  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Chrysler (Крайслер) 300c 2008 год выпуска, 10 пассажирских мест, просторные кожаные диваны.  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Chrysler (Крайслер) ПТ-Крузер 2008 г. выпуска. Цвет автомобиля красный, от 7 до 8 пассажирских мест  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Ретро Экскалибур Фантом Цвет - бело-розовый, 10 пассажирских мест, светлый салон, караоке, бар, подсветка, музыка  Аренда по тел: (903) 560-5630, (495) 782-7918 Технические средства обучения водителей автомобилей Характеристики автомобильного транспорта Неблагоприятные факторы вождения Процесс подготовки и воспитания водителей Демонстрация работы автомобиля Как обучиться вождению, посмотрев кино Процесс обучения эффективному управлению Движение автомобиля и действия водителя Технические средства учебных автомобилей Взаимодействие с другими участниками движения [email protected] |
||
После заполнения бланков преподаватель объявляет действительное положение стрелки.